Webinário focou na construção coletiva do Plano de Ação com Estratégias de recomposição para a retomada das aprendizagens, dentro do Pacto Nacional, considerando o Índice de Desenvolvimento.
O Ministério da Educação (MEC) realizou, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), um importante evento online na segunda-feira, 16 de setembro, com o objetivo de discutir estratégias para a recomposição de aprendizagens. O webinário “Plano de ação: estratégias para implementação de recomposição de aprendizagens” contou com a parceria da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).
Essa iniciativa visa apoiar as escolas e os professores na reorganização dos currículos e na reorientação das práticas pedagógicas, visando minimizar as perdas de aprendizado causadas pela pandemia. Além disso, o evento também abordou a importância da reestruturação dos planos de ensino e da ajuste das estratégias de avaliação para garantir que os alunos atinjam os objetivos de aprendizagem. É fundamental que as escolas estejam preparadas para enfrentar os desafios da educação no século XXI. A colaboração entre as instituições é essencial para o sucesso desse processo.
Recomposição das Aprendizagens: Um Desafio Nacional
O encontro sobre a recomposição das aprendizagens pode ser conferido no canal do MEC no YouTube e no Conviva Educação. O coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica, Christy Pato, destacou que as diretrizes dos guias e informações fornecidos são baseadas em estudos que permitem dar um lastro mais sólido às recomendações. ‘Não estamos impondo nenhum formato específico às redes de ensino. Esse documento é apenas um modelo sugestivo, contendo subsídios que podem ser adaptados, respeitando-se as diversidades, perspectivas e particularidades de cada região’, explicou.
O objetivo do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens é oferecer apoio técnico e financeiro para os municípios, os estados e o Distrito Federal executarem ações e programas com foco na melhoria dos índices de aprendizagem da educação básica. Nesse primeiro evento, foi retomado o trabalho de construção coletiva das ações previstas no Pacto, fornecendo insumos de caráter formativo para apoiar a implementação frente aos resultados do 1º Ciclo de Avaliação das Aprendizagens dos Anos Finais, considerando o contexto dos dados do Censo Escolar e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
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Reorganização e Reorientação: Estratégias de Recomposição
Além disso, será construído um plano de ação para as redes de ensino, com vistas à implementação das estratégias de recomposição propostas na política. A agenda inclui um webinário no dia 25 de setembro, que terá como temática as ‘Estratégias de recomposição: reorganização curricular’. Será abordado o tema da reorientação curricular necessária à consecução da política de recomposição das aprendizagens, tema a ser tratado no Guia de Reorganização Curricular. O encontro vai expor a centralidade do currículo como fonte para outras ações.
Também serão explicadas: a lógica de um currículo estruturado por habilidades, conforme determinado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC); as relações entre evasão escolar e lacunas de aprendizagem; e a lógica da reorganização curricular com os processos avaliativos. Por fim, no dia 1º de outubro, o webinário vai abordar as ‘Estratégias de recomposição: avaliação e mediações pedagógicas’. A expectativa será discutir a retomada do mapa de implementação da política e de seus processos avaliativos, além de orientar a utilização pedagógica dos dados e resultados de avaliações como o Ideb.
Reestruturação e Ajuste: Um Desafio de Longo Prazo
O Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens foi lançado após a constatação, por meio de pesquisas e dados oficiais, de que a pandemia de covid-19 agravou a defasagem de aprendizagem no Brasil, ampliando as desigualdades educacionais já existentes. Há décadas, o sistema não garante que todos os estudantes adquiram os conhecimentos e as habilidades necessárias para seu pleno desenvolvimento. A recomposição das aprendizagens se apresenta, então, como uma tarefa urgente e de longo prazo para lidar com o problema.
Fonte: © MEC GOV.br
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